Уровень образования -  в МБДОУ «Детский сад №67″–дошкольное образование.

Форма обучения - очная.

Образовательная деятельность  в МБДОУ осуществляется на государственном языке  Российской Федерации – на русском языке.

Нормативный срок обучения - 4 года

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные программой:  в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Образовательная программа соответствует дошкольному уровню образования, поэтому учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в её структуре не выделяются. 

Применение технологии электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации Образовательной программы не предусмотрено.

Образовательной программой практики не предусмотрены.

Освоение образовательных программ дошкольного образования  не сопровождается  проведением промежуточных аттестаций  воспитанников.

Численный состав воспитанников на 1 декабря 2022 года -118 детей

Численность обучающихся за счет бюджетного ассигнования местного бюджета по образовательной программе дошкольного образования составляет - 54 воспитанника, по адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ (общее недоразвитие речи) - 64 воспитанника.

Образовательная деятельность по дополнительным образовательным (общеразвивающим) программам не осуществляется.

Описание Образовательной программы дошкольного  образования МБДОУ «Детский сад №67» на 2022/2023 учебный год

 Содержание образовательной программы соответствует требованиям ФГОС, основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.

Содержание Программы  обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Ведущие цели Программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, обеспечивающих формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств, коррекцию речевых нарушений в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческих подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

В соответствии с целями Программы, педагогический коллектив МБДОУ определил задачи деятельности:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное      использование     разнообразных     видов           детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, включающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Образовательная программа  разработана в соответствии с нормативными правовыми документами:

• Федеральным законом Российской Федерации от 29.12. 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Приказом министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
• Приказом министерства просвещения Российской Федерации №31 от 21.01.2019 года «О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 года № 1155»
• Приказ Минпросвещения России от 31.07.2021 №373 "Об утверждении Поряда организации и осуществления образовательной деяельности по основным общеобразовательным прогграммам-образовательным программам дошкольного образования"
• СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
• Лицензией на образовательную деятельность.
• Уставом МБДОУ.

Обязательная часть Программы сформирована и разработана на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Раздел «Музыкальная деятельность» для детей с 2 до 7 лет реализуется по программе музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» / И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева. 

В основе части рабочей Программы, формируемой участниками образовательных отношений по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»: Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.

    Описание адаптированной образовательной программы дошкольного  образования 

МБДОУ «Детский сад №67» для детей с общим недоразвитием речи

на 2022/2023 учебный год

   Содержание образовательной программы соответствует требованиям ФГОС, основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.

   Адаптированная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №67»  разработана для детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющими общее недоразвитие речи. Программа направлена на преодоление общих и специфических особенностей психического развития детей дошкольного возраста с общими нарушениями речи (далее - ОНР) в возрасте от 5 до 7 лет и учитывает вариативные формы организации ранней коррекции отклонений речевого развития, а также необходимость взаимодействия целей дифференцированного и интегрированного обучения и воспитания детей с разными типами речевых отклонений.

Цель и задачи реализации  Программы

Цель реализации Программы – создание условий для коррекции речевых нарушений и разностороннего развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования на основе индивидуального подхода и специфичных видов деятельности.

Задачи реализации Программы:

1. Коррекция речи и высших психических функций (внимания, памяти, мышления, воображения), коммуникативных навыков, эмоционально - волевой сферы.
2. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей с ОНР, в том числе их эмоционального благополучия.
3. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей.
4. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемой Программы и программ начального общего образования.
5. Создание благоприятных условий развития детей с ОНР в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
6. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
7. Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности.
8. Обеспечение вариативности и          разнообразия содержания Программы и организационных форм дошкольного образования, учет образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей.
9. Формирование     социокультурной          среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей с общими нарушениями речи.
10. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей с общими нарушениями речи.

Адаптированная образовательная программа  разработана в соответствии с нормативными правовыми документами:

• Федеральным законом Российской Федерации от 29.12. 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Приказом министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
• Приказом министерства просвещения Российской Федерации №31 от 21.01.2019 года «О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 года № 1155»
• Приказ Минпросвещения России от 31.07.2021 №373 "Об утверждении Поряда организации и осуществления образовательной деяельности по основным общеобразовательным прогграммам-образовательным программам дошкольного образования"
• СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
• Лицензией на образовательную деятельность.
• Уставом МБДОУ.

 Обязательная часть Программы сформирована и разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. При разработке Программы использована «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, С.А. Мироновой, А.В. Лагутиной, которая позволяет детям с общим недоразвитием речи преодолеть отклонения в самостоятельной речи, и нормализует свойственные личностные особенности, проявляющиеся в общении.

Раздел «Музыкальная деятельность» для детей с 2 до 7 лет реализуется по программе музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» / И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева. 

В части Программы, формируемой участниками образовательных отношений по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»: Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.

В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование является первым уровнем общего образования граждан Российской Федерации.

Электронные образовательные услуги 

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации — http://www.mon.gov.ru

Федеральный портал «Российское образование» — http://www.edu.ru

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» — http://window.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -http://school-collection.edu.ru

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -http://fcior.edu.ru

Российский образовательный портал - http://www.school.edu.ru

Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования -http://www.ndce.edu.ru

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» — http://www.ict.edu.ru

Портал «Музеи России» — http://www.museum.ru

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет — http://katalog.iot.ru

Журнал для руководителей и методистов «Управление ДОУ» http://www.udou.ru

Всероссийский педагогический портал МЕТОДКАБИНЕТ РФ — http://методкабинет.рф/

Лаборатория дошкольного образования — http://ldv.metodcenter.edusite.ru/